千篇一律与千变万化千篇一律与千变万化的写作目的是什么
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1、准确理解“既千篇一律又千变万化”是音乐、绘画、建筑之间的共同点。理解“在建筑中千篇一律与千变万化的恰到好处的结合才能创造出成功的建筑”。
2、千篇一律与千变万化指在时间、空间的综合的持续中，建筑创作的重复与变化。文章着重说明，重复与变化既是相互矛盾又相互统-的。因此只强调重复，往往凝滞。只注重变化，往往又杂乱无章。
3、千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。12年来，在全国各城市的建筑中，我们规划设计人员在这一点上做得还不能尽满人意。为了多快好省，我们做了大量标准设计，但是“好”中既也包括艺术的一面，就也应“百花齐放”。
4、千篇一律与千变万化”的中心论点是：在保持整体和谐统一的同时，也需要追求局部的灵活多变。
5、千篇一律与千变万化》是一篇科技论文，下面是我给大家带来的高三语文下册《千篇一律与千变万化》教案设计，希望对你有帮助。《千篇一律与千变万化》教案设计教学目标领略课文表现出的中国文化艺术之美，理解作者揭示的艺术规律。
6、千篇一律与千变万化》是中国当代建筑大师、建筑理论家和教育家梁思成写的一篇重在谈建筑设计的文章。
1、千篇一律与千变万化不是小说。是高中《语文》第6册人教2001年版的课文，作者是梁思成。
2、千篇一律与千变万化先从中华人民共和国的国徽和人民英雄纪念碑的设计说起。
3、意思是形容变化无穷，出自《列子·周穆王》：“乘虚不坠，触实不硋，千变万化，不可穷极。
4、出处：南朝梁钟嵘《诗品·卷中·晋司空张华》：张公虽复千篇，犹一体耳。近义词：千部一腔、千人一面、一成不变、一模一样、如出一辙。反义词：千差万别、千变万化、五花八门、迥然不同、变化多端。
5、年11月6日，初载1928年12月10日。
6、作为一个人存在，他是千变万化。综合事物内部结构千变万化，外部特性变化无穷，都是由非常道创造的。
都是哲学的辩证法，讲道理，对立变化，统一。音乐、绘画、建筑之间要讲究千篇一律和千变万化的统一，即讲究艺术创作中重复与变化的统一，表现在诗歌创作中就是通过字、句、段等形式的重复。
高中语文《千篇一律与千变万化》教案教学设计思路本文语言雅致而又明白晓畅，内容并不深奥，也比较贴近与学生的审美层次，写作很讲究章法，是恰当处理“主题与变奏”关系的范例。
是。千篇一律是指一千篇文章都一个样，指文章公式化，也比喻办事按一个格式，非常机械，千变万化是指形容变化极多，两个词语形容同一件事时指的是相反的意思，所以该句是转折句。
《千篇一律与千变万化》是我国著名建筑历史学家、建筑教育家和建筑大师梁思成的一篇作品，下面是我给大家带来的高三语文下册《千篇一律与千变万化》正文，希望对你有帮助。
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