初中生篮球教学教案「初中生在学校篮球训练计划」

2025-06-15 10:15:08 体育知识 admin

本文摘要:初中生篮球教学教案 〖One〗教学观念:兴趣是的老师,挖掘能引起兴趣的因素,激发学生的热情,让每个学生都能积极主动地学习,本课以发挥教师主导...

初中生篮球教学教案

〖One〗教学观念:兴趣是的老师,挖掘能引起兴趣的因素,激发学生的热情,让每个学生都能积极主动地学习,本课以发挥教师主导作用,培养学生创新能力为目的,通过教学,使学生既懂又会,掌握灵活的运动学习方法,提高体育教学的智育因素,为终身体育服务,通过教学,培养学生不怕困难,敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助,团结协作的团队精神。

暑假篮球训练计划(本人初中生)

〖One〗初中生的篮球训练计划如下:热身训练 必要性:热身训练是篮球训练前不可或缺的一环,有助于预防运动伤害,提高身体灵活性。内容:包括慢跑、拉伸、关节活动等,时间控制在1015分钟。基础运球训练 单手左右运球 动作:弯腰,两腿前,先用右手运球100下,再换左手运球100下。目的:增强手对球的控制能力,提高运球稳定性。

〖Two〗初中生的篮球训练计划应该包含以下几个关键部分:热身训练 答案:在每次训练开始前,进行充分的热身运动,如慢跑、拉伸等,以提高身体温度和灵活性,预防运动伤害。基础运球训练 单手左右运球:弯腰,两腿前右手运球100下,再换左手运球100下,以提升单手控制球的能力。

〖Three〗初中生训练篮球,可以这样做哦:进攻技术练起来 运球要稳:就像给篮球宝宝一个温柔的拥抱,让它乖乖地跟着你走。记得纠正那些不规范的动作,让运球变得更流畅。传球接球要准:和小伙伴们多练练,传球要像射箭一样准,接球则要像小鱼儿接住食物那样敏捷。

初中篮球队训练计划

身体训练:- 重点在于增强四肢力量和腰部力量。- 提高速度耐力,通过结合专项素质训练和快速传接球练习,以及不同类型的球场跑动和防守训练。 投篮训练:- 针对中远距离投篮(6-7米),以及远投(8米以上)能力的培养。- 中锋需掌握转身投篮和勾手投篮技巧。

初中篮球训练计划:团队协作与信任培养 训练方法:进行两人一组的团队协作游戏,一人蒙眼,另一人领路,比赛哪组*到达终点。这种方法不仅能增强队员间的沟通与协作能力,还能培养相互之间的信任感。

全面提高运动员的身体素质训练。 主要任务: 提高全队的凝聚力,形成好的队风队纪,为备战市比赛做准备。 全面训练阶段 全面身体训练与专项相结合,提高身体素质。 学习、改进、提高基本技术。 学习篮球的基本知识 培养队风和作风,以及篮球意识。

中学生篮球训练计划范文【1】为了备战十二月份举行的一年一度的中小学生篮球赛,活跃我校的文体生活,发挥学生的特长和个性。初中女队在几年的比赛中,成绩都不太理想。主要的原因有(1)不能把初中部*秀女生挖掘到篮球队伍中来,造成青黄不接的现象出现。

人员组织落实:除篮球队队员与教练员名单要落实外,日常训练、比赛与管理应在体育组具体领导下进行,应请学校明确一名副校长分管,以协调教务与总务及行政的关系,便于顺利开展工作。(2)训练比赛落实:篮球队的训练与比赛应按训练计划安排落实。制定好每学期、每周、每节课的训练与比赛计划。

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〖One〗跑步:增强队员耐力与心肺功能,每天进行定时晨跑或间歇训练。 力量训练:通过深蹲、俯卧撑、仰卧起坐等训练提升队员全身力量。技能训练 投篮训练:定点投篮、跳投、运球投篮等,确保队员掌握各种投篮技巧。 运球训练:基础运球、变向运球、过人技巧等,提高队员运球能力。

〖Two〗训练以慢跑开始:慢跑热身 韧带拉伸运动,拉伸腿、臂、背、腰、颈、膝、手腕、脚腕等全身主要韧带、关节。运球跑,熟练球性。上篮练习。以半个球场为场地,分别在中线附近左右两侧排队依次上篮,右面上完上左面。

〖Three〗训练计划方面,每天安排半小时的热身运动(跑、压腿),接下来50-60分钟专注于脚步练习,30分钟的运球练习,最后30分钟进行专项练习。力量和素质练习每隔一天进行一次。如果水平较高,建议到有篮球队的高中跟队一起训练。这将有助于提升技术水平和团队协作能力。希望这份寒假篮球训练计划对你有所帮助。

〖Four〗投篮训练方面,球员们将进行定点投篮、移动投篮、骑马射箭等训练,这些训练有助于提高球员们的投篮技巧和准确度。假动作训练同样重要,通过左右1-3道假动作切入、上下举1-3次假动作等训练,球员们可以提高在进攻中的灵活性和得分效率。篮板卡位训练则是提高防守效率的关键。

〖Five〗关于体能和力量训练,推荐参考虎扑健身达人mathiasych的帖子。他的训练计划针对不同位置的球员,内容详尽且实用。打球时要注意保护身体,尤其是膝盖、脚踝和手腕等容易受伤的部位。在水泥地上打球时,要避免全力起跳,以免对膝盖造成严重伤害。持续提高身体对抗能力和力量,是业余球员与职业球员*的差距之一。

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