西部素质教育杂志是武大核心期刊吗(素质教育杂志)
西部素质教育杂志是武大核心期刊吗(素质教育杂志)
不是。《西部素质教育》杂志是由国家新闻出版广电总局于2014年11月14日正式审批通过 的一本教育类学术期刊（G4），由青海人民出版社主管/主办，半月刊、大16开，不是武大核心期刊。
一般杂志用纸70～80g，一张纸的厚度大约0.1毫米厚。32页就是16张纸，大约5～2毫米厚。
是正规刊物，省级教育类学术期刊，可以上新闻出版广电总局查询。国际刊号ISSN2095-6401，国内刊号CN63-1080/G4。评职称发论文是有用的。
本杂志的重量取决于杂志的尺寸和厚度。通常，一本A4大小的杂志重约0.6磅，而一本A5大小的杂志重约0.3磅。因此，如果2000本杂志都是A4大小的，它们的总重量约为1200磅；而如果它们都是A5大小的，总重量约为600磅。
不是。《西部素质教育》杂志是由国家新闻出版广电总局于2014年11月14日正式审批通过 的一本教育类学术期刊（G4），由青海人民出版社主管/主办，半月刊、大16开，不是武大核心期刊。
1、素质教育杂志是每月15日前发。《素质教育》是以素质教育研究为依托，以大、中、小学校教师及教育行政管理工作者为主要读者对象的期刊。
2、《艺术教育》杂志创办于1977年，由中华人民共和国文化部主管，中国文化报社主办的*艺术类核心期刊，国家一级艺术教育类大型期刊，每月一期。2003年1月改版，印刷精美、品位高雅，集学术性、思想性、知识性为一体。
3、家庭素质教育》杂志是经国家广播电视总局批准，由深圳市妇女联合会主管。家庭教育期刊级别为省级期刊，出刊周期为月刊，期刊创办于1983年。家庭教育是浙江省妇女联合会主管、浙江省妇联；浙江省家庭教育学会主办的学术性期刊。
4、卷首语针砭素质教育，畅谈教育理想。·素质教育论坛关注素质教育的热点、难点、冰点问题，百家争鸣，上下求索。·专题笔谈针对某一主题，深度思考。·课程与教学教育管理者如何进行课程与教学方面的思考与实践智慧。
1、《素质教育》这个可以确定是省级期刊。但要明确省级就省级，不能说是核心期刊。我们通常所说的期刊的种类可以人为的分为两种：普通期刊（普刊）与核心 ， 普刊又分为省级期刊和*期刊。希望对你有所帮助。
2、假的，一伙人盗用中国人民大学的刊物刊号出版的假刊物。《素质教育》 ，《中小学教育》 ，好像已经停刊，中国知网现在已经应该查不到了。如果还能给你发表文章，说明刊物就是假的。
3、根据查询学术参考网显示，截止到2023年8月29日，每篇字数控制在10000字，《素质教育》是以素质教育研究为依托，以大、中、小学校教师及教育行政管理工作者为主要读者对象的期刊。
1、是正规刊物，省级教育类学术期刊，可以上新闻出版广电总局查询。国际刊号ISSN2095-6401，国内刊号CN63-1080/G4。评职称发论文是有用的。
2、不是。《西部素质教育》杂志是由国家新闻出版广电总局于2014年11月14日正式审批通过 的一本教育类学术期刊（G4），由青海人民出版社主管/主办，半月刊、大16开，不是武大核心期刊。
3、是正规期刊，但这个期刊什么核心期刊也不是的。就是最最普通的省级期刊。评中级职称是可以用，评副*职称就没有什么用了。
4、《西部素质教育》杂志，为教育类学术期刊（G4），由青海人民出版社主管/主办，半月刊、大16开。本刊系中国知网、万方数据库、维普资讯、龙源期刊网全文收录期刊，国内公开发行。
5、你好，经查《西部素质教育》官网，并未说明下半月几号出刊，一般在15号左右，具体可联系社内编辑咨询。
6、很多期刊都没有影响因子，你要习惯这个问题，或者也可以说，太低了，不展示，忽略不计。
1、·教师论坛这里有专家的理论引领，校长的实践智慧，教师的自我反思。现有子栏目“教师发展故事”。·学生研究这里更愿意倾听教师对学生的管理经验。·新课程改革新课程改革中的感想、实践及交流的平台。
2、主要栏目设置有：名师访谈、课改前沿、教苑谈艺、课堂在线、教育简讯、名校巡礼、名师风采、学生佳作。真诚欢迎全国各地教育专家、学者，教研室、广大一线中小学各科教师及幼儿教师踊跃赐稿。
3、主要栏目包括：专家论坛、学术前沿、教育管理、实践创新、理论研究、教材教法、高等教育、职业教育、基础教育、课堂内外、教师随笔。
4、是的 《素质教育》是以素质教育研究为依托，以大、中、小学校教师及教育行政管理工作者为主要读者对象的期刊。
5、家庭素质教育》杂志是经国家广播电视总局批准，由深圳市妇女联合会主管。家庭教育期刊级别为省级期刊，出刊周期为月刊，期刊创办于1983年。家庭教育是浙江省妇女联合会主管、浙江省妇联；浙江省家庭教育学会主办的学术性期刊。
6、主要栏目：★办报宗旨： 以党和国家关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》和总书记关于教育问题的谈话精神为指针，全面贯彻党的教育方针，面向广大中小学学生，提高少年素质，倡导教育改革，服务素质教育。
