七年级语文教学工作总结(忆读书课堂笔记)
七年级语文教学工作总结(忆读书课堂笔记)
七年级语文教学工作总结 篇1 教学目标 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。 掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
1、选择书籍是指导小学生课外阅读的第一步，它起着净化小学生心灵、培养小学生品德的作用。教师要指导学生订阅科普、文学、漫画、故事等各种报刊，不要局限在某一个方面。
2、﹑考虑不同年段小学生阅读的一般特点，推荐学生喜欢读﹑应该读的内容。
3、指导学生做出具体可行的阅读计划。根据自身所占有的资源状况、课外阅读时间、个体的阅读背景来制定，教师加强实施的督促和评价，可结合班级中的一些评比活动进行评比，如评选班级之星：阅读星、朗诵星、故事星、写作星等。
4、营造良好的氛围，激发小学生课外阅读的兴趣 兴趣是*的老师。在教学中营造良好氛围，激发学生的兴趣，利用一切适当的机会，激发学生对课外阅读的兴趣。
5、营造良好氛围，激发小学生课外阅读的兴趣 引导小学生选择合适的课外读物 指导小学生掌握正确的阅读方法 培养小学生良好的阅读习观 良好的阅读习惯可以使小学生乐意阅读、有效阅读、享受阅读。
6、推荐好的课外阅读书籍。由于小学生课外阅读的自主性和依赖性并存，所以，当激起学生的课外阅读的热情之后，教师要不失时机向他们不断地推荐课外阅读书籍。
读书笔记怎么记 读书笔记的种类很多，一般分为四大类：摘要式、评注式、心得式、记载式。
根据个人习惯 其实读书笔记没有固定的格式，读书笔记本身也是为了加深对阅读的理解而存在的，只要根据个人的习惯来书写即可。 阅读中的读书笔记 这里来给大家举一些读书笔记的例子。
（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。 （二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。 （三）仿写式。
抓住书中的中心思想去写，也可以根据书中的印象深刻的主人公、情节去写，抒发真实情感。时间久了回过头一看，原来写读书心得记载了不少的读书足迹。其实，做读书笔记能够升华自我。
做标记：最简单的读书笔记，就是在读书的时候，读到自己认为重要的地方的时候，采用自己的一套符号来画出重要内容，以便自己在复习的时候能够快速的找到重点，这种笔记的方法比较适合学生学习课本的时候。
1、五年级下册语文课件 教材分析： 本文主要介绍了古罗马斗兽场巨型建筑的外观以及它的来历和角斗士的悲惨命运。 教学目标： 了解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观，了解它的来历及角斗士的悲惨命运。
2、小学五年级语文课件 教学目标： 认知“矗凹”等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。 能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发同学热爱祖国的思想感情。
3、五年级下册语文课件篇一：《小丑的眼泪》教学理念 语文教学要实现工具性与人文性的统一，须精心设计综合性的语文学习活动，将听说读写与体验、感悟、熏陶融合起来，从而整体提高学生语文素养。
4、【篇一】五年级语文下册课件：《清贫》 教学目标 认识“筹、矜”等9个生字，读准多音字“吓”。 找出文中描写人物动作、语言、神态的语句，体会人物的心理活动。
