幼儿语言教育谈话活动方案(幼儿园谈话活动)
幼儿语言教育谈话活动方案(幼儿园谈话活动)
教学挂图、 故事 录音《两只笨狗熊》。 实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只(一大一小)。 过程： 出示毛绒玩具，语言导入： ——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读这五种基本的形式。幼儿园语言教育的内容，既包括了教师通过有目的、有计划的组织专门的活动内容，也包括从幼儿入园的问候、晨间谈话，到幼儿离园时的道别等各个环节之中。
幼儿园集体谈话活动可分为日常谈话和集体谈话两种形式。谈话活动是有目的、有计划地为幼儿创造交谈的机会，日常谈话是幼儿在日常生活中随机进行的谈话，是无预期目标和计划的谈话，具有自发性与随机性。
以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题 不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。
以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题 爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的*。所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。
幼儿园的谈话活动一般包括看图谈话、情境谈话、总结性谈话等，有效地组织谈话活动对培养幼儿的语言能力有重要的作用。讲述活动是教师根据教学计划，要求幼儿把观察到的内容，用连贯的独自语言进行表述的教育形式。
幼儿园语言教育活动的主要类型有：谈话活动；讲述活动；文学作品学习活动；早期阅读活动；听说游戏。可以促进幼儿语言、口语表达以及与人交际的能力等方面的发展。
1、谈话活动的基本结构包括：（一）创设适当的谈话情境这是谈话活动的第一步，其目的在于引出谈话和讨论话题，使儿童在活动之初就能被吸引到活动中来，从而做好谈话的准备，这个步骤所需的时间不宜过长，大约为3——5分钟。
2、创设谈话情境，引出谈话话题。引导幼儿围绕话题运用已有经验自由交谈。围绕中心话题拓展谈话内容。幼儿园（英文/德文：kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。
3、基本程序：a) 准备：在谈话之前，教师应做好充分的准备，收集有关幼儿的信息，如学习进度、行为表现、社交能力等。同时，教师应了解家长的期望和关注点，以便更好地满足家长的需求。
4、幼儿园教学活动准备有别于中小学，教师在说课中，教学准备应从环境创设、材料提供、知识经验三方面考虑。
5、一个完整的幼儿园活动设计方案有哪些步骤：活动对象的设定→活动目标的设定→活动流程的设定→活动延伸的设定→活动效果的设定→活动总结的设定。活动目标：理解故事内容，知道给予也是一种快乐。
6、幼儿语言教育谈话活动方案2 活动目标 喜欢幼儿园的情感。 能说出幼儿园里自己的好朋友的名字。 复习重点字词“幼儿园“、”布娃娃“。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 发展幼儿思维和口语表达能力。
谈话法是研究者通过与对象面对面的谈话，口头信息的沟通过程中了解对象心理状态的方法。
学前儿童谈话活动的概念：学前儿童谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型。
谈话活动是在一定主题内容和目的的范围内，以对话形式进行的语言活动。它不同于生活中随意性很大的一般谈话，也不同于其他语言教育形式。
电视访谈节目的定义是以面对面人际传播的方式，通过电视媒介再现或还原日常谈话状态的一种节目形态，通常由主持人、嘉宾（有时还有现场观众）在演播现场围绕话题或个案展开即兴、双向、平等的交流，它本质上属于大众传播活动。
幼儿园集体谈话活动名词解释如下：学前儿童谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型。学前儿童谈话活动的特点：(1)有一个具体、有趣的中心话题。
幼儿园集体谈话活动可分为日常谈话和集体谈话两种形式。谈话活动是有目的、有计划地为幼儿创造交谈的机会，日常谈话是幼儿在日常生活中随机进行的谈话，是无预期目标和计划的谈话，具有自发性与随机性。
谈话活动是教师引导幼儿围绕一个中心话题，在已有经验的基础上进行的互动交流活动。它通常要求交谈双方转换角色，轮流表达，及时反馈。
幼儿园谈话活动：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。
1、创设谈话情境，引出话题等。幼儿园谈话活动的结构由创设谈话情境，引出话题、引导幼儿围绕话题自由、交谈以及引导幼儿逐步拓展谈话范围三个步骤组成，幼儿园的谈话活动，是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动。
2、创设谈话情境，引出谈话话题。引导幼儿围绕话题运用已有经验自由交谈。围绕中心话题拓展谈话内容。幼儿园（英文/德文：kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。
3、基本程序：a) 准备：在谈话之前，教师应做好充分的准备，收集有关幼儿的信息，如学习进度、行为表现、社交能力等。同时，教师应了解家长的期望和关注点，以便更好地满足家长的需求。
4、幼儿语言教育谈话活动方案1 目标： 学着分析角色特点和归纳主题。 学习与同伴友好相处的 方法 。 准备： 教学挂图、 故事 录音《两只笨狗熊》。 实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只(一大一小)。
5、幼儿园大班幼儿谈话活动方案1 【活动目标】能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物，并简单说明理由。能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话，并学会轮流交谈，不抢着讲。
6、帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。 培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的想法见解。 幼儿能说出自己喜欢的动画片及人物角色，并说出原因。 二 活动准备 1动画片画面。
